Agustín Adúriz–Bravo

Research interests

Publications

• Observation and Inference in Chemistry Teaching: a Model-Based Approach to the Integration of the Macro and Submicro Levels

  Science & Education · 2021 · 10.1007/s11191-021-00216-z

• A Framework for Epistemological Discussion on Integrated STEM Education

  Science & Education · 2020 · 10.1007/s11191-020-00131-9

• Historia, filosofía y didáctica de las ciencias: aportes para la formación del profesorado de ciencias

  Journal · 2016 · 10.14483/9789588972282

• Meta-Theoretical Contributions to the Constitution of a Model-Based Didactics of Science

  Science & Education · 2016 · 10.1007/s11191-016-9845-3

• Teaching the Nature of Science with Scientific Narratives

  Interchange · 2014 · 10.1007/s10780-015-9229-7

• Revisiting School Scientific Argumentation from the Perspective of the History and Philosophy of Science

  Journal · 2013 · 10.1007/978-94-007-7654-8_45

• A ‘Semantic’ View of Scientific Models for Science Education

  Science & Education · 2012 · 10.1007/s11191-011-9431-7

• Algunas características clave de los modelos científicos relevantes para la educación química

  Educación Química · 2012 · 10.1016/s0187-893x(17)30151-9

• Un modelo de modelo científico para la enseñanza de las ciencias naturales

  Dialnet (Universidad de la Rioja) · 2009

• A Research-Informed Instructional Unit to Teach the Nature of Science to Pre-Service Science Teachers

  Science & Education · 2009 · 10.1007/s11191-009-9189-3

• Developing epistemologically empowered teachers: examining the role of philosophy of chemistry in teacher education

  Science & Education · 2006 · 10.1007/s11191-006-9072-4

• Una introducción a la naturaleza de la ciencia : la epistemología en la enseñanza de las Ciencias Naturales

  LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas) · 2005

• Methodology and Politics: A Proposal to Teach the Structuring Ideas of the Philosophy of Science through the Pendulum

  Science & Education · 2004 · 10.1007/s11191-004-5720-8

• Epistemological Foundations of School Science

  Science & Education · 2003 · 10.1023/a:1022698205904

• Acerca de la didáct ica de las ciencias como disciplina autónoma.

  REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias · 2002

• Una propuesta para estructurar la enseñanza de la filosofía de la ciencia para el profesorado de ciencias en formación

  Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas · 2002 · 10.5565/rev/ensciencias.3961

• Modelos y analogías en la enseñanza de las ciencias naturales. El concepto de modelo didáctico analógico

  Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas · 2001 · 10.5565/rev/ensciencias.4000

• RESEÑA de : Gardner, Howard. La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas. Barcelona : Paidós, 2000

  ENDOXA · 2001 · 10.5944/endoxa.14.2001.5032

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